弱势学生群体重点高校入学机会获得研究：基于扎根理论的探索性分析

PDF(2114 KB)

中国教育：研究与评论 ›› 2021, Vol. 26 ›› Issue (2) : 52-84.

作者信息 +

Access to Key Colleges and Universities for Disadvantaged Students: An Exploratory Analysis Based on the Grounded Theory

Author information +

文章历史 +

导出引用

{{article.zuoZheCn_L}}. {{article.title_cn}}[J]. {{journal.qiKanMingCheng_CN}}, 2021, 26(2): 52-84

{{article.zuoZheEn_L}}. {{article.title_en}}[J]. {{journal.qiKanMingCheng_EN}}, 2021, 26(2): 52-84

中图分类号：

列表( 原文顺序 | 文献年度倒序 | 文中引用次数倒序 ) 可视化分析

编委：

主编：

责任编辑：

编辑:

PDF(2114 KB)

Accesses

Citation

Detail

段落导航