2005年, 第9卷, 第2期　
刊出日期：2005-09-01

  

• 全选
  |

学术研究与交流
• Select
  中小学教师的任用及其纠纷处理

  陈韶峰

  中国教育：研究与评论. 2005, 9(2): 1-72.

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  完善我国中小学教师的任用制度，需要从教师的身份、任用制度结构的调整和具体规则的设计、教师任用纠纷的救济等方面入手提出方案。本文认为，我国公立中小学教师的聘任关系宜定性为行政合同关系,民办中小学教师的聘任关系宜定性为劳动合同关系；应将教师任职资格的评审与教师职务的聘任分开，前者与现行教师资格的认定合并，后者与教师聘用合并，以形成新的教师资格制度和教师聘任制度；有关教师任用纠纷的处理，对于教师资格方面的争议，适用行政复议和行政诉讼的救济途径；对于教师聘任方面的争议，民办学校的教师聘任纠纷，适用劳动仲裁和民事诉讼的救济途径，公立学校的教师聘任纠纷，适用人事争议仲裁和行政诉讼的救济途径。
研究报告与评论
• Select
  左手与右手：上海市小学家长参与学校教育的现状调查及分析

  马天宇

  中国教育：研究与评论. 2005, 9(2): 73-157.

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  家庭教育与学校教育如人之双手、车之两轮、鸟之两翼，不可或缺。家庭和学校共同的目标是让每个儿童都能健康、快乐地成长为对社会有用的人才，这就需要教师和家长携起手来共同努力。在我国，家长参与学校教育的相关研究尚未引起足够重视。因此，笔者选取了上海市600名小学生的家长作为调查对象，了解家长参与学校教育的情况，分析家长参与学校教育的影响因素和存在的问题和不足，并针对家长参与的实践和研究提出对策建议。
• Select
  家长参与学校教育：时代的教育呼声

  桑标 刁静

  中国教育：研究与评论. 2005, 9(2): 158-180.

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  “家长参与学校教育”是近几十年各国教育改革中理论与实践关注的一个焦点。我们应如何看待这一时代的教育呼声呢？它的提出有着怎样的现实及理论意义呢？我国的发展现状又如何呢？
        马天宇的《左手与右手：上海市小学家长参与学校教育的现状调查及分析》通过问卷调查与个案访谈相结合的形式，对上海市小学中家长参与学校教育的实际情况及可能存在的影响因素展开了深入的实证研究。在大量数据分析的基础上，得出了上海市小学生家长参与学校教育中存在的问题和不足，并有针对性给出了若干对策和建议。文章思路严谨，论证充分，以数据说话，弥补了这方面量化研究的缺乏，其结果对今后学校如何更好地开展家长参与工作具有非常重要的指导意义。
        受其启发，笔者也以家长参与学校教育为命题进一步展开讨论，旨在通过理论梳理为家长参与学校教育在实践中的应用提供更多支持。主要从对家长参与学校教育的概念解读出发，探讨家长参与的模式和角色，分析其价值及可能出现的负面效应，并通过对全球视野下家长参与学校教育的情况及我国现状的阐释，为如何推进家长参与学校教育提出了更多建议。盼能以己之力，抛砖引玉，吸引更多同仁切磋讨论，共同促进这一领域的发展。
专题研究与讨论
• Select
  从乡野的主人到城市的边缘人——一项进城民工子女教育的人种志研究

  艾琼

  中国教育：研究与评论. 2005, 9(2): 181-225.

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  本文以当代中国处于社会转型期，大量农村人口进城谋求生路、成为城市边缘人的社会事实为研究背景，关注被称为“第二代移民”或“边缘人的第一代”——进城民工子女在城市中的教育状况。根据教育人种志对社会边缘群体的传统关注，选取一所具有代表性的简易学校，在进行人种志田野调查的基础上，力图从深层的文化角度探求在城市中求学的民工子弟这一群体的社会心理变化的过程，以便为决策者提供有价值的理论依据。文章分为五个部分：首先是导言部分，在强调问题的重要性时，对文中将要涉及的几个人类学术语分别作了解释。第二部分，回顾了中国社会农民流动的历史，并对其原因作了相关分析，指出农民从“生存伦理”到“经济理性”的心理转变过程。并引入人种志研究。第三部分是田野调查，剖析民工子弟在简易学校中求学的动力，即积累文化资本，以期转换为经济资本和社会关系资本。第四部分对民工子弟的学校生活做了深入调查，大量引用访谈案例，发现资本转换的艰难；与城市文化冲撞之中，所凸现的一种过渡性的特征——既远离了乡野，又徘徊在边缘。在理论上对文化的一致性与习性的形成、代沟以及文化传统与文化认同作了归纳。“结语”部分，从文化层面再次强调了对进城民工子女教育进行研究的重要意义。
• Select
  教育惩罚存在的问题及原因：基于深圳市罗湖区的研究

  李远岱

  中国教育：研究与评论. 2005, 9(2): 226-281.

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  当前中学教育惩罚中存在很多问题，其原因是多方面的，本文通过调查从以下三方面进行了探析：（1）社会价值并不排斥适度的体罚和变相体罚，但因我国法律并没有相应的法律解释，导致认识混乱，束缚了教师手脚，出现不管学生纪律的现象；（2）在保护学校中一般学生的受教育权的同时保护违纪学生受教育权的认识及行为上存在偏差；（3）多数学校在纪律制定、实施、宣传方面存在不足，导致纪律处分起不到应有的作用。
• Select
  上海外语教育发展中的社会变迁与历史人物作用

  赵鲁平

  中国教育：研究与评论. 2005, 9(2): 282-339.

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  19世纪以来，社会变迁和历史人物的倡导等许多因素推动了上海外语教育的发展。传教士、社会精英和归国留学生共同促进了外语教育的普及，进而促进了知识的更新和社会的进步。在这个发展过程中，民众逐渐转变了观念并接受了外来的语言和生活方式，这为外语教育发展提供了社会基础；政府教育政策在外语教育发展中起到了决定性作用；教会学校影响的扩大和外语应用的实际利益增加了外语教育的吸引力。围绕外语教育曾经有过为什么学外语，学习哪种外语，学习外语有什么作用等许多争论。外语教育在这些争论中彰显了其重要性，并在20世纪的中国教育中取得了合法地位，成为中国教育现代化的重要组成部分。